W poprzednim artykule przedstawiłam ćwiczenia logopedyczne dla dziecka niewidomego. Pojawił się jednak pomysł, aby wstawić jeszcze kilka innych propozycji kreatywnych ćwiczeń z dzieckiem. Zatem biorę się do roboty.
Przygotowałam dla Was różne ćwiczenia logopedyczne dla dzieci. Załóżmy, że dziecko ma dziesięć lat i chcielibyśmy popracować nie tylko nad jego poprawną wymową, ale i sięgnąć nieco dalej. Powiedzmy, że nasz pacjent ma problemy z tworzeniem zdań, ubogie słownictwo oraz zaburzenia pamięci krótkotrwałej. Jak zatem możemy przeprowadzić 45 minutowe zajęcia, aby były interesujące i pozwoliły nam na osiągnięcie zamierzonego celu? Poniżej kilka przykładów ćwiczeń logopedycznych.
Wąż wyrazowy
Dziecko ma za zadanie uzupełnić węża (wydrukowanego/ narysowanego) wymyślonymi przez siebie wyrazami z danej dziedziny np. przedmioty, które znaleźć możemy w domu. Kolejny wyraz rozpoczyna się ostatnią literą poprzedniego. Utrudniając dziecku zadanie, przy każdym wyrazie prosimy, aby powiedziało o nim dwa zdania np. Szczotka – Szczotka służy do czesania włosów. Szczotka zbudowana jest z plastikowych patyczków.
Tworzenie zdań
Stwórz zdanie z poniższymi wyrazami:
- las – zwierzęta
- kobieta – obiad – małpy
- Szymon – ogląda – trening – rodzice
- dzikie – zdobyć – polowanie
- ptaki – latać – chmury – oglądać
- pływać – czarne – wąsy – sztuczki – foka
- drzewo – dziupla – wysoko – liście
Dla urozmaicenia zadania: możecie wydrukować obrazki i zamiast wypowiadać dane słowa, przekazać dziecku odpowiednie obrazki.
Ułóż w całość
Układanie obrazków z pociętych elementów. Świetna zabawa na koncentracje i logiczne myślenie. Ważne, aby obrazek pocięty był w paski o / lub trójkąty. Fale czy zygzaki nie są wskazane.
Co jest za oknem?
Dziecko ma za zadanie patrzeć przez okno przez 1 minutę. Następnie jego zadaniem jest napisanie lub wypowiedzenie nazw pięciu przedmiotów zauważonych za oknem. Liczbę przedmiotów można zwiększyć. Jeśli w pomieszczeniu nie mamy okna, możemy postawić przed dzieckiem kilka przedmiotów, a po minucie schować je i poprosić o opis któregoś z nich np. Lalka – Lalka miała brązowe włosy, czerwoną sukienkę i duże, czarne oczy.
Kto? Co?
Logopeda czyta dziecku krótkie zdania (mogą być opowiadania), a następnie zadaje po jednym pytaniu do każdego z nich.
- W blaszanym pudełku na nici mieszkał guzik z masy perłowej. Nie był duży. Miał za to cztery dziurki i bardzo ładny odcień. (np. Gdzie mieszkał guzik?)
- Kiedyś na przykład powiedział szpulce nici, że jest zbyt gruba. Ta zaś tak się tym przejęła, że wyturlała się na dywan, poplątała nawiniętą na nią nić i krawcowa niestety musiała ją wyrzucić. (np. Co guzik powiedział szpulce na nici?)
- Naparstek obraził się słysząc, że podlizuje się palcom, szydełko zesztywniało ze zdenerwowania, gdy guzik wypomniał mu przyjaźń z włóczką. (np. Komu podlizywał się naparstek?)
Fragmenty opowiadania zaczerpnięte z Adonai.pl
Masz rację Vance, zapytam przy następnej wizycie. Niestety ostatnią musiałam odwołać, bo Sabinka złapała jakiegoś wirusa i leży w łóżku. W tym miesiącu przepadną nam dwie wizyty.
Urszula, myślę, że jakbyś zapytała logopedę to by Ci odpowiedział 😀
Nie wiem, mi logopeda w sumie nie daje wskazówek co mam z dzieckiem robić w domu. Wiem tyle, że ma ten problem z T – D,ale jaką formę zajęć domowych mam wprowadzić nie wiem.
Fajne propozycje, wydają się być atrakcyjne dla dziecka oraz takie, które faktycznie ćwiczą pamięć. Dziękuję za takie wpisy, są inspiracją do zajęć domowych w formie zabawy. Logopeda zaleci, a dziecko w domu nie pomyśli, że się uczy tylko bawi 🙂